江苏省宿迁市宿豫区大兴第一初级中学八年级语文上册《我的母亲》教案苏教版
教学目标1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、培养学生运用细节描写表现人物情感及形象3、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。重点难点1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。2、难点：语言细腻、真挚、深沉。教学时数一教时教学过程（配乐卡洛儿《secret》）导入：课堂开始前，让我们把心沉静下来，把记忆拉回到2008年，5月12日，那个让我们痛到不能呼吸的日子留下无数黯然的感动大家还记得那场灾难中留在我们记忆深处的母亲：她用自己的身体庇护孩子，“亲爱的宝贝，如果你能活着，请你一定要记住‘我爱你’”，这是母亲在最后时刻告诉孩子的。灾难中，是母亲孕育了一个几乎不可能的奇迹，一个生命凝固了的姿势，一条永远发不出去的短信，传达了惊天撼地的母爱，让我们泪流满面在平凡的生活中，母亲的爱也无所不在，今天就让我们一起走进邹韬奋先生的散文〈我的母亲〉，去感受那一份平凡却绵长的母爱。一、简介作者邹韬奋二、检查预习：默写生字（读一读生字并注意正确拼音及拼写）三、初读课文，整体感知：请同学们以自己喜爱的方式来阅读课文初步感知：1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请试着用简洁的语言概括。母亲背我元宵赏灯儿子受罚母亲流泪讲述小说娓娓动听灯下熬夜为儿做鞋
2、读了这些片段你看到了怎样的母亲？请试着填空读了__________我看到了一位____________读了母亲背我元宵赏灯，我看到了一位慈爱、美丽的母亲。读了讲述小说娓娓动听，我看到了一位善良多情、有文化的母亲。读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位怜惜、疼爱子女的母亲。读了灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位辛苦、勤劳能干的母亲。
用心
爱心
专心
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f3、抒发了作者怎样的感情？抒发了对母亲的感激、赞美之情。四、研读赏析认识母亲作者在刻画母亲形象时，两次写到“哭”，即第二件事母亲读小说和第三件事母亲听我背书。两次哭的原因，情状，给我的感受，要体会的母亲的精神是否相同？请同学们研讨五、细读课文：1、文章中有许多精彩的细节描写，这些句子或词语蕴含了作者的深情，感人至深，试加以理解。（见课件幻灯片8）2、归纳母亲的形象（用文中的话来回答）可爱的性格努力的精神能干的才具小结：她有一定的文化和能干的才具，有丰r