诀第二单元1、进一步里乘法的意义。2、熟记1～6的乘法口诀。3、会根据口诀写出算式。4、在实际问题中感受乘加和乘减，知道要先算乘法。并能利用乘加、乘减帮助记忆乘法口诀。重点、难点：1、熟记16的乘法口诀。2、知道乘法的含义。练习1、口算：3×66×42×65×64×51×65×36×26×64×43×45×22、在○里填上＋、－或×。2○352○575○4205○6305○2105○413、不计算，在○填上＞、＜、或。2×6○2×44、应用题。（1）做一套校服用2米步，做2套校服，一共用布多少米？（2）做一套校服用2米布，做另一套校服用了3米布，一共用布多少米？2×6○5×26×6○6×3
f三、认识图形第三单元计划1、使学生通过操作、观察比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。2、使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。重点：1、通过观察、比较、分析等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。难点：在折、拼、剪等活动中体会图形的变换和联系。四、认识除法第四单元计划教学目标：1、生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，初步认识除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2、使学生经历操作、比较、观察等学习活动的过程，学会根据具体的问题情景，并联系除法含义列出相应的出发算式；能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联系，进一步发展数学思考。3、使学生在初步认识除法的过程中，积极参与操作、比较等数学活动，体验成功的乐趣，感受数学与日常生活的密切联系，进一步培养学习数学的新区，增强与同学合作交流的意识。重点、难点：1、让学生通过动手分一分，体验把一些物体平均分成几份这种平均分的操作方法。2、理解除法的含义。探索如何用乘法口诀求商。（1）小明买了2包糖，一共用去多少元？（2）12元钱可以买几包方便面？如果买饼干呢？买蛋糕？（3）小芳用18元买3包薯片，每包薯片多少元？学生逐道完成，说一说怎样想的？同桌讨论：（1）为什么用乘法？（2）（3）用除法？1、你还可以题什么问题，跟同桌说一说。交流然后解答三、开放题○○○○○○○○○○○○出示表格行数236每行个数631、12个圆片摆成2行，每行几个？摆成3行呢？2、还可以摆成几行，每行是几个？3、仔细观察表，你能想到什么？
f第五单元方向与位置教学目标：1借r