小学语文人教版（部编）一年级下册《识字7操场上》优质
课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔”等12个生字，识记部首“火”，会写“足、跑”两个生字。2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4、培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重、难点：重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。难点：正确书写生字“足、跑”。教学准备：词语卡片、多媒体课件教学时间：两课时第一课时一、谈话激趣，导入新课1、师：孩子们，下课后你们都喜欢去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）2、师：同学们真棒，会做那么多的体育活动，说明大家热爱运动，喜欢锻炼，这真是个好习惯。那好，这节课咱们就一起来学习和体育活动有关的识字课《操场上》。（师板书课题，生书空。）3、学习生字“操、场”。二、看图学词，练习说话1、出示课文插图，指导学生看图说话。（1）师：只要下课铃声一响，操场上顿时就会热闹起来，大家请看，小朋友们在操场上做什么呢？（2）教师引导学生用“有的有的还有的”描述操场上的活动情景，鼓励学
f生把话说完整。如：下课了，操场上真热闹，同学们有的有的还有的。大家玩得可开心了！2、根据孩子们的回答出示词语：拔河、拍皮球、跳高、跑步3、指名认读词语。（及时正音，强调易读错的字音。）4、出示另一幅活动图片，学习词语“打球、踢足球”。5、同桌互相读一读课本第58页的词语。6、归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字形旁表意的特点。（1）卡片认读词语“打球、拔河、拍皮球”，并作相应的动作，教师相机粘贴词语卡片。（2）教师谈话引导得出：“打、拔、拍”这几个动作都和手有关，这几个字都有提手旁，说明含有提手旁的字大多和手有关。（3）引导学生列举含提手旁的字，如：把、握、扔、扫、抱、抄、抓、拉等。（4）用同样的方法学习“跳、跑、踢”，说明带足字旁的字大多和脚有关，再拓展复习足字旁的字。7、指导书写生字“足”和“跑”，区分足字和足字旁。三、朗读儿歌，学习字词谈话过渡：孩子们，有人还把操场上的活动场景编成了一首儿歌呢，咱们一起来看看吧。1、出示儿歌，谈话：昨天我已经让孩子们回家预习r