广东工业大学岗位设置及聘用管理实施方案
广东工业大学岗位设置与聘用管理实施方案为深化我校人事分配制度改革，合理配置学校人力资源，全面落实高校岗位聘用制，进一步加强学科队伍建设，优化教职工队伍结构，根据国家人事部、教育部关于高等学校岗位设置的指导意见（国人部发［2007］59号）、国家人事部事业单位岗位设置管理办法（国人部发［2006］70号）、广东省事业单位岗位设置管理实施意见（粤人发2008275号）和广东省高等学校岗位设置管理指导意见（粤人社发2010105号）等文件精神，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位设置与聘用管理的实施范围（一）学校在册在岗的事业编制教职工适用本实施方案。
（二）学校专业技术人员、管理人员和工勤技能人员，分别纳入相应系列岗位设置管理。
二、岗位设置的基本原则（一）科学设岗，宏观调控。围绕学校的办学定位和发展目标，坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，突出学科建设，兼顾各类人员现状，合理确定岗位总量，严格按照规定的岗位结构比例标准，规范设置各类各级岗位，加强宏观调控，留足发展空
f间，实现岗位的动态管理。（二）优化结构，精干高效。
完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，逐步优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。
（三）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，强化岗位职责和竞争意识，深化聘用制度改革，完善人才遴选、使用、评价、激励和保障机制，促进我校人力资源管理的自主发展和自我约束。
（四）分类指导，协调发展。区别不同类型岗位及不同学院、不同学科的发展情况、队伍建设状况，实行分类指导，充分调动各类人员的积极性，促进人才队伍建设全面协调发展。
三、岗位设置方案（一）岗位总量根据我校各类在校生规模、教学科研工作的需要，经省人力资源与社会保障厅、省教育厅审核批准，拟设置岗位总量为3118个。
其中，专业技术岗位2462个占岗位总量的79％；管理岗位500个占岗位总量的16％；工勤技能岗位156个，占岗位总量的5％。
（二）岗位比例在学校设置的岗位总量中，专业技术岗位不低于岗位总量的79％，其中，教师主系列岗位不低于
f岗位总量的64％，其他专业技术辅系列岗位不超过岗位总量的15％；管理岗位不超过岗位总量的16％；工勤技能岗位不超过岗位总量的5％。
（三）岗位分类和岗位等级结构比例1专业技术岗位（1）岗位分类专业技术岗位指从事r