德的最大特点是（）。CA言传身教；B天人合一；C知行合一；D反求诸己16、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。AA康有为；B梁启超；C蔡元培；D杨昌济17、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。BA康有为；B梁启超；C蔡元培；D杨昌济18、以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。DA梁启超；B蔡元培；C杨昌济；D陶行知19、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。DA柏拉图；B亚里士多德；C苏格拉底；D德谟克里特
f20、在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。BA德谟克里特；B昆体良；C维多思若；D蒙台涅21、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。CA自然权利思想；B三权分立思想；C人文主义思想；D自由平等思想22、推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（）。CA文艺复兴；B宗教改革；C英法资产阶级革命；D第二次科技革命23、认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。AA洛克；B卢梭；C第斯多惠；D乌申斯基24、认为教师应当培养学生的“善良的感情”“善良的判断”“善良的意志”的思想家是（）、、。BA洛克；B卢梭；C第斯多惠；D乌申斯基25、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。DA教育理论；B教育方法；C教育技术；D教师品行26、在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。AA机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D客体多样化27、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。CA机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D客体多样化28、亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念？（）BA追求自治与学术自由；B倡导通识教育、人文教育；C发挥学术群体在学校经营中的作用；D承担社会职责，引领社会风尚29、忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。AA敬业乐教，强化责任；B热爱学生，发扬民主；C严谨治学，学术诚信；D追求创r