教育家柏克赫斯特于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。
5AD
【解析】根据评价所用的方法和标准，教学评价可以分为绝对性评价和相对性评价。6ABCDE
【解析】根据课程评价的内涵及方法、步骤，我们可以推断出课程评价具有导向、甄别、诊断、调节、促进的功能，故选ABCDE，本题难度较大，要求对课程评价部分的内容深刻理解。
7ABCDE
【解析】本题考查班集体的特征，一个好的班集体应该具有如下特征：坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标健全的组织机构与坚强的领导核心严格的规章制度与严明的组织纪律正确的集体舆论与良好的班风。
8ABDE
【解析】运用读书指导法应该遵循以下要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题第二，教给学生读书的方法第三，加强评价和辅导第四，适当组织学生交流读书心得。
9ABCD
【解析】本题考查对常规训练的理解和记忆，常规训练的主要形式有：学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。
10ABCE
f【解析】本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景co
textevaluatio
评价、输入i
putevaluatio
评价、过程processevaluatio
评价和成果productevaluatio
评价这四种评价组成的一种综合评价模式。
11ABCE
【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的第二，课程评价是一个动态的过程第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
12D
【解析】在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。
13AC
【解析】本题考查对学习化社会中终身教育特征的理解和记忆，学习化社会的终身教育具有如下特征：第一，全体社会成员的一生都处在不断的学习当中第二，社会能为每一个成员提供适当的教育。
14ABCDE
【解析】本题考查赞可夫的教育理论，赞可夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。
15ABCDE
【解析】上课是教学活动的中心环节，上好一堂课的基本要求是目标明确、内容准确、方法得当、组织有效、体验积极，故选ABCDE。
16BCD
【解析】我国高中课程设置要遵循时代性、基础性、选择性的原则。
f17ACE
【解析】本题考查对教育科学研究方法的识记，近年来新兴的教育科学研究方法有教育行动研究、教育质性研究、教育叙事研究。
18ABD
【解析】本题考查对教育科学研究类r