永康市明珠学校学校20132014年校本培训总结
自从办学以来，我校一直立足校本培训，促进教师的专业发展，以课程改革为契机，学校大力倡转型提升，实施强师兴校。学校高度重视教育科研工作，大力倡导教育、教学研究，并拟定了相关的制度、相应的评价办法和奖励措施，把实施“校本培训强师，科研引领兴校”作为自己的发展策略。校本培训成为学校工作的一个重要组成部分，处于先导地位。广大明珠教师用自己的汗水和心血浇灌课改之花，学校在课改中不断丰富办学内涵，教师在课改中得到专业发展，学生在课改中得到健康成长。在校本培训工作中，我们努力探索，积极实践，摸索出了具有明珠特色的培训路子。一、为进一步开阔教师视野，学习先进教育理念，提高学校办学的软环境及内涵品质，加快学校发展，本着“学习先进找差距，解放思想促发展”的目标，近日，明珠学校在校领导前期考察参观的基础上，由朱能惠、黄志刚带队，分别组织了两批骨干教师100多人赴山东昌乐二中学习参观，观摩昌乐二中的“271高效课堂”，体验班级管理中的组织建设、制度建设、班级文化建设等。此次学习活动为期三天，采取全程跟踪观摩的形式，系统学习观摩昌乐二中“271”高效课堂，重点体验昌乐二中的“271高效课堂”教学模式的具体开展情况。在考察活动中，教师们深入到各学科课堂，观察授课教师如何组织课堂教学、学生如何进行自主学习、教学内容如何落实。亲身感受到了该校“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，和“素质个性，规范创新”的办学特色。课堂教学观摩后，老师们还参观了班级文化墙，学校社会实践活动宣传栏，通过与学生随机交流、听报告、走进教师办公室和学生宿舍等方式，深入全面学习了解了昌乐二中科学精细的管理、特色鲜明的的学校文化建设和大刀阔斧的教育教学改革创新。对昌乐二中变腐朽为神奇，变不可能为可能的“271生态课堂”叹为观止。随行的一位老师感叹：“昌乐二中271高效课堂改变了传统的教师教和学生学的方式，培养了学生的语言表达能力、组织领导能力、思考能力与合作意识，为学生的长远发展打下了坚实的基础。这正是我们教育者一直所要追求的目标啊！”学习回来后，每个教师都谈了自己的感受和理解，根据各位教师反馈情况和三位校长的考察感悟，林校长制订了适合我校水土的“511”教学模式。按规划，学校还将继续选派教师赴昌乐二中学习，力争使所有教师都能近距离接触到这种课堂教学模式，为切实转变教r