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浅谈素质教育在小学语文教学中的实施
作者：权万军来源：《新课程上旬》2018年第03期
摘要：随着课程改革的深化发展，素质教育在教学活动中的作用越来越凸显，素质教育目标的实现取决于老师的教学活动，因此，新时期教学活动中老师需要转变教学思想，更新教学理念，实现素质教育的渗透。以小学语文教学为中心，对素质教育的实施问题进行分析论述。
关键词：小学语文；素质教育；文学素养
素质教育的目的在于通过教育教学活动培养学生的创新精神和实践能力，实现学生的全面发展和综合素质的提升，小学语文作为基础学科，在教学中贯彻实施素质教育，能够更好地发挥其基础学科的作用，对于其他学科的学习也有益处。下面本文就重点分析小学语文教学活动中素质教育的实施问题。
一、转变教学思想，坚持以学生为中心
小学语文是基础性学科，教学活动中老师需要帮助学生树立正确的学习观念，并引导其科学地运用知识，在教学中要将学生放在主体位置，这就要求老师转变传统的教学理念，更新教学观念，实现教学活动的创新。
素质教育的第一要义就是要面向全体学生，要通过教学活动挖掘学生的潜能，提升学生的基本素质，因此教学中老师要深入了解学生，发现学生的优点和缺点，制订科学的教学方案，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使其更好地投身到语文学习当中去。
因为小学生的个性特点，其在课堂中的注意力集中时间并不长，因此老师要抓住学生的这一特点，突出教学重点和难点，要在学生注意力集中的时间内将课程重点讲完，合理安排课堂时间，并根据学生的课堂表现调整教学活动，要将素质教育作为终极目标，通过一系列的教学活动渗透素质教育。
二、在教学活动中提升学生的文学素养和综合素质
将素质教育贯穿在小学语文教学活动中，老师可以从多个角度采取教学措施。通过教学活动提升学生的文学素养和综合素质，这是实现素质教育的有效途径。
在实际教学中，老师为了提升学生的文学素养，可以在不同阶段准备特定的儿童文学作品让学生阅读，老师可以借助视频让学生加深对故事情节的理解，或者让学生自己表演改编故事，通过这种方式调动其学习的积极性，同时也能够激发其创造性和想象力，达到提升文学素
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养的目的。小学阶段是学生语言能力发展的关键期，也是培养学生文学素养的关键期，老师需要努力创设阅读环境，让学生养成良好的阅读习惯，形成语言思维习惯。
语文教学中学生综合素质的提r