《鸿门宴》导学案
备课时间：2012830主备教师：赵国翠组长签字：
第一课时
班级：姓名：
一、课前预习
1作者简介
《鸿门宴》作者司马迁，西汉著名
、
、
。字子长，西汉夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于
龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，
因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管国家机要文件），发愤著
书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国
，记载了从传说中的
到
三千年
间的历史。全书篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共526500
字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、
水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚。”鲁迅更评为
“
，
”，有很高的史学价值和文学价值。
2背景简介
“鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年公元前206年，陈胜起义后，各地云
起响应，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦
联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率
先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206
年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席为主要矛
盾展开。
朗读课文，注意朗读和默读结合，朗读时注意三点：一是要读准字音；二是要读清句读；三是要读出文章的感情和气势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。
阅读完，请思考，这是一场真正意义上的宴会吗？
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f二、阅读课文
（一）阅读文章第一段，完成各题。
1．给下列句中加点的字注音。
①沛公欲王．（
）关中②旦．（
）日飨．（
）士卒，为．（
沛公军③范增说．（
）项羽曰④好．（
）美姬⑤皆为．（
⑥未得与项羽相．（
）见⑦使子婴为相．（
）
2．解释句中加点的词语。
）击破）龙虎
①旦日飨．士卒（
）②范增说．项羽曰（
）
3．解释下列多义词。
⑴军
①沛公军霸上（
）
②为击破沛公军（
）
③项伯乃夜驰之沛公军（
）④籍吏民，封府库，而待将军（）
⑵相
①未得与项羽相见（
）②使子婴为相（
）
⑶为
①为击破沛公军（
）②皆为龙虎（
）
③谁为大王为此计者（
）
⑷在
①沛公兵十万，在霸上（
）②此其志不在小（
）
⑸于
①使人言于项王曰（
）②贪于财r