13古诗两首
教学目标：1、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。3、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学难点：培养学生的想象力和热爱大自然的感情。教学准备：生字、生词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、音乐。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、学习古诗《所见》，认会文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗；通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：朗读古诗，体会诗歌的韵味和夏天美好的意境。教学过程一、激趣导入。1、老师知道，咱们班的很多同学会背一些古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵）2、揭题，释题。板书课题，齐读课题。问：“所见”是什么意思（指名说）小结：所见所看见的事物（东西）3、出示课文插图：《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么？二、初读课文。1、出示小黑板：预习“三读”法：一读：读准读通课文。二读：划出生字，记住字形。三读：读懂句子，学会提问。2、请同学们用我们学古诗的“预习三读法”来预习课文。把不懂的字、词、句子用横线加上