小学二年级语文上册期中试卷分析
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写生字，给生字选择正确的读音，辩字组词，写词的反义词等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是句型转换，排顺序，按课文内容填空，阅读，考察学生说句子、理解句子所表达的情感。写话所占的比例约为16。一、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。二、给加点的字选择正确的读音。小部分同学失分比较多，原因是记忆不够准确。三、组词大部分学生答得比较理想。四、句型转换题个别学生失分，错在句子转换不完整，丢字。五、按课文内容填空，大多数同学都能完整的默写课文内容，本题的最后两小题是全班失分学生最多的一题，学生对再查几画的意思不够理解，平常练习的是除去部首还有几画，而且是表格形式，可换成再查几画的填空形式，学生就很难理解了，导致这部分内容学生出错，还有部分学生对音节和音序理解有误。六、最后一题看图写话，大部分学生表现为错别字太多，个别学生不能完整的写出图画中的内容，字数太少，句子不通顺，导致作文丢分严重。
2、学生情况分析
二（1）班共有学生47人，平均成绩是909分及格率是979，优秀率是915。二（2）班共有学生50人，平均成绩是879分，及格率是94，优秀率
f是92。从两个班的整体上看，本次测试学生成绩很不理想。一班有3名学生，二班有6名学生，以上这9位学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，课堂注意力不够集中，有时有不按时完成作业的现象，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
3、成绩不理想的主要原因
一是我在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多知识点虽然讲过但没强调，不注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有掌握好。个别知识点学的太死，记得不清楚，比如：“难过”的反义词是“开心”，在平时训练时都做的是“难过”的近义词是“伤心”，但这次考的是“难过”的反义词，部分学生任然填成了“伤心”。在平时的习题训练中也缺乏多样性考察，只是注重一个题型，没有对该知识点进行拓展考察，比如：按课文内容填空的最后两题，考察学生查字典的方法，在平时训练中都是以表格的形式，而且是固定的模式，部首除去部首有几画音节，但这次变成r