美丽家园教案
【篇一：李萍六年级美术《美丽家园》教学设计及反思】
湘版《美丽家园》教学设计安丘市景芝镇耀华小学李萍教学目标：知识与能力目标：1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。方法与过程目标：1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。情感态度与价值观目标：1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。2、培养学生的团结、合作精神。重难点：能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养课前准备：教师准备：图片、课件、绘画工具等学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。教学过程：一、欣赏领悟：1、设疑导入：老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢来，就让我们一起来分享吧2、感受社区之美。a．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
fb．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。二、信息交流：1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗组内交流讨论2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢每组请12位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么三、互动分析：1、构图取景。开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。一幅图可能有几个视觉焦点。2、绘画语言的表现指导。1同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么两张作品：一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。2那么我们一起来改一改怎么样教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适r