§25有理数的减法
【教学目标】：
1、经历探索有理数减法法则的过程理解并掌握有理数减法法则2、会正确进行有理数减法运算3、体验把减法转化为加法的转化思想
【重点】：有理数减法法则和运算【难点】：有理数减法法则的推导。
4、归纳总结
1）减法法则：____________________________________________________
2）字母表示：ab_____________
例题计算
1－3——5
20－7
372——484－315124
注意：利用减法法则写出减法变加法过程。
典型引路：（－6）－（4）（－6）（－4）10
【学习过程】：
一、复习和预习
解：
1、有理数的加法法则是什么？答①
②
总结步骤：（1）______________________________
③
2_____________________________
④
2、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地三、牛刀小试
的海拔高度约为154米，两处的高度相差多少呢？
试试看，计算的算式应该是
能算出来吗，画草
图试试
3、长春某天的气温是—2°C～3°C这一天的温差是多少呢温差是最
高气温减最低气温单位°C显然这天的温差是3——2
想想看，温差到底是多少呢？那么，3——2

二、探究新知
1、计算下列各题
（1）8－（－5）解：原式8____
（2）（－2）－3解：原式－2____
（3）（－6）－0解：原式____0



（4）0－6
（5）（－2）－（－7）
（6）4－（7）
解：原式0____解：原式－2____
解：原式4____



1、还记得吗，被减数、减数差之间的关系是：被减数减数

2、（1）（－3）－____1
（2）__－7－2（3）－5－____0
差减数

2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：
3、计算：（1）29
要计算3——2？，实际上也就是要求：？（2）3，所以这个数（差）
（2）011
（3）5648
4153（4）24
应该是
也就是3——25
再看看，32
所以3——2
32！
由上你有什么发现？请写出来

3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？
1（3），13
，所以1（3）13
0（3）
，03
，所以0（3）03
四、巩固练习
基础自测
1、下列括号内各应填什么数
能力提升
5、计算下列各题：
f12－－3－2；20－－40；
12－5－8
23－4－6－10
3－6－3－6；41－391
34－〔－3－12〕
4－31－23－－21－－10
2、计算下列各题：
典型引路：（－6）－（4）（－6）（－4）10
（1）9－（－5）
（2）（－3）－1
（3）08
（4）（－5）－0
总结步骤：（1）_______________r