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it5Numbers
第一课时
教学目标1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出英语数字1～10。2．能够说有关数字的歌谣。3．能够初步用英语询问年龄并能表达自己的年龄。4．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。5．能够听懂并初步用英语说房间号和电话号码。6．能够识记几个重要的电话号码。7．能够知道在用手势表达数字时，中外表达方法是不同的。
课前准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（教师、学生各自准备）。5．图片和实物（用于学生数数）。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，纸等。
教学内容ALookliste
a
dcha
t．1．通过歌谣和国旗上的五颗星，引入英语数字1～5。2．让学生用英语数一数图上的小朋友。
1
fBLetsmakea
dcha
t．1．组织学生进行五角星的小制作。2．听录音，手指教材上的星星数数：o
estartwostars3．本部分的录音已涉及到数字6，如果教师认为本课的数字应限制在1～5的范围内，
就可以使用补充录音材料。4．本部分将涉及到单词的复数形式，不必讲解，只要能正确说出即可。
教学建议1．教师可以选择多种方法引入英语数字15的学习，以下几种方法供参考：（1）利用教材给出的情景。如，教师可以使用天安门升旗仪式的录像片引出鲜艳的五
星红旗，然后问：Whatdoyouseei
thepictureAflag．Thisisour
atio
alflag．Therearesomeyellowstarso
it．Howma
ystarsHowma
ystarsdoyouseeLetscou
t．O
etwothreefourfive．Weseefiveyellowstars．（2）利用看图说话的形式引入1～5英文数字的学习。①出示图画，画面内容应该是学生会说的单词，如：文具或动物。画面呈现的内容应该包含1～5的数量，如o
erabbittwomo
keysthreebirds可以利用第21课A项的挂图。②请学生说一说看到了什么？TWhatdoyouseei
thepictureSs③教师接着指图问：Howma
yrabbits（mo
keysbirds）doyousee？此时学生并不会回答，教师可以自问自答：Weseeo
erabbittwomo
keysthreebirds教师在自问自答的同时将数字1～5出示在相应的动物图下。④教师指图重复说出数字1～5。（3）利用学习用具。如教师出示铅笔，对学生说：Ihavefivepe
cils．O
etwothreefourfivefivepe
cils．Showmeyourpe
cils．Howma
ype
cilsdoyouhave？在学生出示自己的铅笔时，教师帮助学生说出数词。（4）利用复习导入数词的学习。如：TShowmeyourpe
cil（rulereraser）TShowmetwope
cils．教师在说的同时出示相应数量的物品，并帮助学生说出数词。
2
f2．引入数词的学习后，教师应先从听力上帮助学生熟悉1r