学生根据实验结果回答：
f［师］①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？［生］①平面镜中的像与物体大小相同因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的②像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等师生共同分析得到平面镜的成像特点：①像和物体的大小相等②像和物体到镜面的距离相等③像和物体的连线垂直于镜面4应用知识［讨论］身高16m的人站在穿衣镜前，离镜05m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退05m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？［解答］（1）像高16m，像离镜05m（2）人后退05m时，像高不变像到镜面的距离增加05m探究点二平面镜成像原理对于平面镜的像是靠光的反射形成的学生并不了解，老师可先给学生设疑，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？然后利用教材图232分析平面镜成像的原理，边板画边讲授，进行解疑，这样既巩固了反射定律，又培养了学生研究新问题的能力具体做法可按下面步骤进行：1在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S然后提问学生：［师］①S能发出多少条光线，方向如何？②射到平面镜上的光线有多少条？［生］①S能向四面八方发出无数条光线②射到平面镜的光线有无数条2让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线3老师提出启发问题：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛师生共同分析得：
f①这两条反射光线不能相交②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S1发出的边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′4教师指导学生看课本图232随即指出①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像虚像不是实际光线会聚而成的紧接着教师介绍平面镜的发展史平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用我国是世界上最早使用平面镜的国家之一远古时期，人们就会利用平静的水面来作镜子来梳妆打扮人们r