富的感情，但是却闭锁在一个封建社会的大家族里，没有踏上社会施展才能的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。她时刻不忘子女，要让子女享受到和其他孩子一样的快乐；她以自己的情感熏陶教化子女，使子女形成正确的爱憎；她为子女的受责而揪心般痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜操劳，为家人做不尽的奉献一个感人至深的母亲已经站在我们面前。六、技法学习：1、思考：课文又是依赖什么将人物塑造得如此真切感人呢？A、语言细腻、真诚、深沉B、穿插适当的议论深化思想内容C、截取最典型的经历（最是动人一细节）细节往往可以化平庸为神奇，有点石成金之妙。本文正是用细节为中心组成几幅印入心底的片断，展现了一个伟大的母亲。其实，我们并不是第一次见到它的传神精妙比如《背影》中父亲爬上月台的动作细节，《最后一课》中韩麦尔先生最后的定格小结：“于细微处见精神”，一个小小的细节，让我们用最快的速度穿越了人物的内心世界，触摸最真实的灵魂，倾听最真实的声音。犹如摄影艺术中的“抓拍”“特写”，看似漫不经心，其实境界突现，神形逼露。3、鼓励学生在习作中加以运用，为习作增色添彩。（慈爱、善良、有同情心、勤劳能干）
用心
爱心
专心
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f七、主题升格：1、思考：课文通过细节描写，通过片断描绘，展现了一个平凡而伟大的母亲，那么，作者在回忆他的母亲时流露出了哪些情感？速读全文，找出相关句段进行归纳。（感激、歉疚、回报、同情）2、总结：母疼子，子爱母，母慈子孝，母子情深，从朴实的文字中流淌的是浓浓的爱，令我们动容。八、在我们的生活中，仔细回想，母亲曾经为你做过什么？正在为你做着什么？作为儿女，你可曾觉察那份至诚至爱？可曾感激？可曾想过回报？可曾想过有一天她渐渐老去，你能做些什么？（我一直相信一句话：“没有一种给予是理所当然。”所以，亲爱的同学们，让我们在享受着母亲给的关怀，享受她毫无保留的爱时，请永远怀着一颗感恩的心，提醒自己幸福，并开始学会回报。）或者，双休日为妈妈洗一次碗；或者，母亲节送妈妈一束花；或者，陪妈妈散步说说话；也或者，只是静静地，回忆并纪录母亲留在你记忆深处的一个爱的细节这就是老师留给你们的今天的课后作业深情的想起母亲，告诉她：妈妈，其实，我一直都〈懂你〉（播放〈懂你〉，回忆母亲）
用心
爱心
专心
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