要翻来覆去地进行训练。3、自我约束：利用小学生自评和互评，讨论在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。4、班级小干部自我管理：班级选出“文明监督员”2名，“卫生监督员”2名，对班级同学进行提醒和督促。六、工作措施1、以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不、良卫生习惯，正面规范学生良好的卫生习惯。2、班级设立“文明监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。3、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。4、班级形成自己的好习惯评比考核制度，班级中开辟卫生习惯评比专栏，评选出班级的“好习惯少年”，并进行表扬。5、坚持对学生的卫生习惯做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示，作为学生学期末考核评比的重要依据，每周颁发一次“卫生之星”，将他们的照片张贴在教室“卫生大比拼”专栏中。坚持周五下午养成教育班队会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周一，召开一次主题讨论会，进行一次阶段性班内总结。6、认真召开家长会，积极发扬家长对学生卫生习惯的指导和监督作用。7、在学生中举行一次以“好习惯”为主题的征文比赛，对于优秀文章将发表在学校的网站上，并在班上举行相同主题的演讲比赛。8、组织学生结合养成教育的亲身体会，创编相关儿歌。
福溪街道中心小学三年级组2012、9、2
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