认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、教学措施1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。五、课时安排（附教学进度表）
f2014二年级下册数学教学进度表
周次1234日期224323339310316317323第三单元第四单元第二单元第一单元教学内容1．数据收集整理2．练习一1．除法的初步认识1．除法的初步认识1．除法的初步认识2．用2～6的乘法口诀求商2．用2～6的乘法口诀求商3．整理和复习1．轴对称图形的认识2．平移和旋转3．实践活动：剪一剪4．练习七1．用7、8、9的乘法口诀求商2．解决问题3．整理和复习1．混合运算1．混合运算2．解决问题2．解决问题3．整理和复习1．有余数除法的意义和计算1．有余数除法的意义和计算2．解决问题2．解决问题3．整理和复习4．小小设计师1．1000以内r