化学公开课教案
时间2017622
地点1号楼310教室
课题
有机物的命名之烃的命名班级中二（6）班
教者：郑如颖课型复习课
②学生掌握烃的系统命名法。
知识目标
教
②使学生掌握与烃的命名相关的各类题型的解题方法。
①培养学生的自学能力；学
能力目标②学习应用比较的方法解决化学问题；
目
③认识事物的有序性，增强学生思维的严密性。
标
①培养学生严谨认真的态度。
情感目标②让学生养成善于思考，善于观察，善于应用所学知识解决
相关化学问题的学习习惯。
教学重点烃的系统命名法
教学难点与烃的命名相关的各类题型及解题方法
教学方法教学用具
运用边讲解、边示范、边练习的教学方法，使学生掌握烃的系统命名法及相
关题型的解题方法
多媒体课件，学案
教
学
过
教师活动
程学生活动设计意图
［引言］（有机物的命名在高考中的地位）
让学生了解本节课内容在高考中的地位
［板书］烃的命名
投影：学习目标［板书］一、烷烃的命名
让学生清楚通过本节课的学习要达到的目标
1
f1习惯命名法
根据分子中碳原子数目称为“某烷”，碳原子数在十以下的，用甲、学生聆乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示；碳原子数在十以上听、领悟的，就用阿拉伯数字来表示。如C5H12叫戊烷，C17H36叫十七烷。若出现同分异构体，可用正、异、新来区分。如：
培养学生观察、分析能力，口语表述能力。
习惯命名法虽简单方便，但只能适用于碳原子比较少的烷烃，对于碳原子比较多的烷烃，由于同分异构体数目较多，如C7H16有9种同分异构体，C10H22有75种同分异构体，用习惯命名法就显得力不从心了。这说明习惯命名法具有一定的局限性。在有机化学中，我们普遍采用系统命名法。
2系统命名法问：烷烃的系统命名法的步骤？（以2，6，6三甲基5乙基辛烷为例详细介绍系统命名法）
总结：
讨论、回检查学生
答
对已有知
识的掌握
程度，锻炼
学生口语
表述能力。
学生聆
听、观察、
分析、领
悟
选主链，称某烷
编号位，定支链
取代基，写在前，标位置，连短线不同基，简到繁，相同基，合并算
掌握方法和规律
［能力考核1］用系统命名法给下列烷烃命名（题型Ⅰ）（检查学生解答情况，然后讲评）
2
f1
2
3
CH2CH3CH3CCH2
CH3CCH3
CH3
CH3
C2H5
C2H5
CHCH2C
CH2CH3
CH3
CH3
（6）CH32CHCH2CH3
过渡：如何判断一个命名是否正确呢？
以“2乙基丁烷”为例讲解解题方法
［能力考核2］判断命名是否正确（题型Ⅱ）13，3二甲基丁r