教师教育国家级精品资源共享课
学生实践调研报告
课
程
名
称：
班主任与德育教育
实践调研报告题目：中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究调研报告负责人：所任日在课院教系：师：期：沈金秀美术学院张辉
二一四年十二月
广东技术师范学院
f教师教育国家级精品资源共享课
学生实践情况简表
课程名称实践题目实践时间实践方法指导教师张思想道德修养与法律基础
中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究
2014年11月实践地点文献法、数据分析法、调查法辉实践教学成绩
实践小组成员（不超过6人）姓名院系班级12装潢（3）12装潢（3）12装潢（3）12装潢（3）12装潢（3）12装潢（3）12装潢（3）学号分工情况组织分工、跟进整个实践制作报告文档收集资料、校对报告格式辅助制作调查报告、后期修改收集资料、调查制作PPT文档辅助制作PPT文档、后期修改
沈金秀朱嘉琳邹碧茵易雯伍超敏陈汉挥王柏湛
2012075144211201207514421220120751442142012075144219201207514421820120751442032012075144228
实践内容摘要
主要实践收获
附件1：实践小组实践调研报告附件2：实践小组实践照片注：可添加附页。
f1标题中职学校家校合作、校企合作育人现状调查及改进对策研究2导语对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明3正文
提纲
1理论依据和意义：家校合作，校企合作的理论指导和重要意义（定义和名言）家校合作意义（价值）：协调学校和家庭的教育步调，统一学校和家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展。“1促进职校家校合作教育方法方式的创新2丰富和发展职校学生的思想政治教育内容3为职校教育理论研究做贡献”校企合作意义（价值）：校企合作是职业教育的必由之路，是职业教育的本质要求）2形势和现状分析：家校合作：家校合作意识不高，重视程度不高校企合作：我国经济发展方式转变和产业结构需要相适应的人才我国技能型人才短缺（表现为初、中级技能人才比例大，高级技能人才比例小，职校毕业生技工收入低）3校企合作个案（引用成功案例、途径、说理分析）4经验及启示（国内外校企合作和家校合作的经验总结和启示）5对策和建议：
f家校合作对策：从学生家庭学校三方面入手，优化组织结构，畅通交流渠道，锤炼沟通技巧，规范制度机制，营造良好环境。家校合作建议：校企r