电教论文：电教论文：
题目：
利用多媒体技术，利用多媒体技术，构建数学高效课堂多媒体技术数学高效课堂高效
作
者：刘洪涛
工作单位：贵州省清镇市流长民族中学联系电话：138联系地址：贵州省清镇市流长民族中学邮编：551406
f利用多媒体技术，利用多媒体技术，构建数学高效课堂多媒体技术数学高效课堂
清镇市流长民族中学：刘洪涛【摘要】：从20世纪末到本世纪初，人类进入了信息化的时代。信息社会的标志是以电子计算机为核心的信息革命，这场革命影响着社会、经济、文化等各个方面。计算机的介入，使得数学科学在研究领域、研究方式和应用范围方面得到了空前的拓展。今天，数学不但是人们用来处理各种现实问题、对未来做出预测和交流彼此间信息的一种普遍适用的技术，而且也成为人们把握客观世界模式、整理客观世界秩序的一种基本思维方式。它改变了以往人们对数学的看法，传统的一枝笔、一张纸的数学研究形式将受到冲击。计算机辅助教学研究正在兴起，它使数学教育的观念、内容和方法都发生了重大变化。【关键词】：信息化多媒体技术课堂教学高效
随着现代化教育技术实验研究在教育领域的不断深入，人们越来越多的认识到现代多媒体教育技术的优越性。多媒体技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的强大动力，是构建数学高效课堂的重要途径。一、利用多媒体技术，让学生体验知识的发现过程利用多媒体技术，让学生体验知识的知识多媒体技术辅助数学教学能创设探究情境，再现知识形成过程，可开发学生数学创造思维能力，他们会运用先进的工具电脑，提出更多更新的问题。爱因斯坦曾经指出：“提出问题比解决问题更重要，它标志着科学的进步。”在教学中要提高学生
f的创新能力，一个很有效的途径就是再现数学知识的发现过程，让学生在已有的知识上猜想结论、发现定理，这样有助于培养学生独立思考的能力，让学生在品尝成功喜悦的同时增强自信心，也有助于锻炼学生克服困难、探求知识的毅力。例如：在教学“直线和圆的位置关系”时，我借用了一位教师设计的课件，使用这个课件时，屏幕就出现了：美丽清晰的地平线上，太阳开始露出了可爱的笑脸。将这一美丽的景物形象地比喻为直线和圆的关系。在舒缓、优美的《日光曲》音乐的伴奏下，一首“一轮红日，从地平线上冉冉升起……”的散文诗轻轻诵来……组合成一个巨大的、诱人的“探索场”，在我的引导下，学生很快“悟”出直线和圆的位置关系在公共点个数r