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四年级数学下册复习计划
曹伟锋
一、班级学生情况分析：
再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的历程，总体还
算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握情况很不理
想。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成
绩，在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总
体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、
统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律和
结合律很容易混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点对待。
二、复习内容分析
本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运
算定律，三角形，平均数与复式条形统计图。第八单元“数学广角”旨在通过具
体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼问题”的数学思想方法，让学生初步感受、
体会数学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内容。在对复习的内
容在编排上，我考把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，
这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学
的知识。例如把小数的加减法与四则运算合并，可以使学生加强小数运算和整数
运算之间的联系。
三、复习目标
知识与技能：
（1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加
法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对
这些知识的掌握水平。
（2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计
算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学
知识和方法解决实际问题的能力。
（3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关
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系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。（4）进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。过程与方法：让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。
情感态度与价值观：（1）经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；r