闻乐见的方式，扎实开展第十六届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。教师活动：要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范；批改作业、书写评语用字字体规范；签到、签退书写规范；将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。1．本学期，教师继续练习钢笔字，每两周上交一张作品，采取平时作业和集中竞赛相结合的方式，期末评出六名“书写高手”。2．每天练习粉笔字，举行粉笔字展示大赛，鼓励教师练习毛笔字，以此提高书写水平。3．以教研组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上考核教师的普通话水平。4．对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。
f5．开展教师课堂教学用语规范化调查。6．教师要注意日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。学生活动：要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：1．对学生进行“常规别字，易读错字”的测试。2、在班级后黑板内，开辟书写专栏，进行“每日一拼”，让每位学生轮流把平时易读错的字写在专栏内，以此时刻提醒大家。3．结合各级各类竞赛活动开展工作。主要有：（1）征文大赛；（2）演讲比赛；（3）书写规范字比赛；4．以我校语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用字”等社会实践活动。5．进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1．为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和普通话说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好青少年口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达能力上有切实的发展与提高。2．继续结合语文教学r