高等教育心理学复习题
第一章绪论
一、名词解释1、心理:心理是指生物对客观物质世界的主观反应。2、意识:意识是一种自觉的、意识到的心理活动。意识通常含有自觉的、有意的、清晰的、清醒的、能觉察的、能报告的等含义。3、个体心理结构:个体心理是一个非常复杂的系统,它包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动机四个方面。4、教育心理学:研究学校教育情境中学与教的心理基本规律的科学。5、高等教育心理学:研究高等教育情境中学与教的心理基本规律的科学。6、观察法:指在实际的教学环境中,通过感官或利用仪器,有目的、有计划地观察被试心理活动的行为表现或生理变化以获取有关研究资料的方法。7、实验法:是控制无关变量,操纵自变量,以考察自变量与因变量之间因果关系的研究方法。8、调查法:是在自然条件下,在尽可能短的时间内,通过直接观察以外的手段,向一个总体的有代表性的样本,间接第收集有关资料,以了解研究对象的心理和行为。二、问答1、心理学的研究对象与内容是什么?心理学的研究对象:心理现象及其规律。心理学的研究内容:1个体心理结构,包括心理过程、心理状态、心理特征和心理动力四个方面(例如,思维过程、注意状态、性格、需要等);2个体心理与行为;3意识(例如,有意注意)与无意识(例如,梦);4个体心理(例如,个人兴趣)与社会心理(例如,人际交往)。2、高等教育心理学任务是什么?高校教师学习高等教育心理学的意义何在?首先,研究和揭示学生学的心理规律,包括以下几个方面:1研究学生学习的性质、特点以及学习结果的性质与结构;(2)研究学生学习的分类;(3)研究学生学习的过程;(4)研究学生学习的条件。其次,研究和揭示教师教的心理规律,为建立合理的教学原则和完善的教学理论提供心理依据,并帮助教师配合学生学习的各个阶段,提供适当的教学事件,提高教学效率。在教学设计、课堂管理、课堂评价和教师行为等方面,教育心理学也会为教师提供心理依据或指导。意义:高等教育心理学是对高等学校教学方法的特殊性进行专门研究,以提供科学的心理学依据。高等教育心理学对教育的作用体现在以下几个方面:1有助于提高师资水平教师队伍建设的重点在于提高青年教师的教学水平。在科学技术迅速发展的今天,教师逐渐成为一种专门职业,高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的心理学基础理论,熟练地掌握和运用职业心理技能,这样才能顺利实现由学生到教师的角色转换r