物，并根据自己的常识判断气候与农业的关系，从而分析东南亚经济的特征。（让学生在自我分析的前提下，认识气候和农业的关系，培养学生分析能力，并能用联系的眼光看待地理事物）4、拓展练习，活学活用：
用心
爱心
专心
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f以陈毅的诗“我住江之头君住江之尾我吸江上流君喝江下水彼此地相连依山复靠水山山皆向北条条南流水”为引导，让学生进一步观察地图，发散学生思维，进一步培养学生从图上获取知识的能力和分析的能力。（拓展学生的认知领域，发散学生思维，使学生能够活学活用，灵活运用自己学过的知识，加深自己对知识的理解。）【课堂小结】：本节课你学到了什么？多媒体出示知识体系，提醒学生学习区域地理的方法【知识反馈】（1）东南亚流经国家最多的河流是（A．红河B湄公河C伊洛瓦底江）D多瑙河）
（2）东南亚的地理位置非常重要，因为它位于（A五海三洲之地C两大洋、两大洲的十字路口（3）东南亚地区的气候类型是（A热带雨林气候、热带季风气候C地中海气候、热带雨林气候
B亚洲各国到达美洲的必经之地D欧洲各国石油输入的咽喉之地）B热带草原气候、热带沙漠气候D热带季风气候、热带沙漠气候）
（4）一艘轮船正在泰国某港口装船外运，装船的货物最可能是（A小麦【板书设计】第一节东南亚B水稻C石油D煤
（一）重要的地理位置1、范围及组成部分
用心爱心专心4
f2、主要国家：3、重要的地理位置：马六甲海峡4、山河相间，纵列分布的地形（二）湿热的气候与农业生产1、东南亚主要的气候类型的分布及特点2、热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响
四、教学反思此教学设计主要是为学生提供了一定量的图片和材料，并根据提供的图片材料引领学生分析、探究得出结论，而后应用刚刚得出的结论继续下面的学习；教师力争在本节课做到知识点都是由学生自行得出。本节课还注意了学生身边事例的引入，把地理学科与学生的日常认知水平紧密结合，让学生感知地理学科的实际意义；这节课也更注意了地理学科的人文性和学生学习方法的总结，力图培养学生学会自主学习。
用心
爱心
专心
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