PEP小学英语六年级上册第一单元测试题一填入所缺字母并写出相应的中文意思k
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bsbkeshpsbwyhwstp二选择填空1IusuallygotoschoolfootByato
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HowWhereHowold8booksdoyouhaveIhavete
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yHowmuchHow三圈出每组单词中与其他不属于同类的单词1redlightgree
lightyellowlighttrafficrule2subwaybusbikepark3schoolbikeparkki
dergarte
4Ca
adatrafficlighttrafficruletrafficjam四对画线部分提问1Igotoschoolbybike2Igotoschoolat6303Youca
gototheparko
foot4Tomiste
yearsold5Yourbagiso
thedesk五连词成句1ca
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Ischoolfootto2dotoparkhowtheyougo3ca
No15gobusyouschooltotheby4
earishomethemyofficepost5gostopca
tobusfootweo
the六改错1howdoyougotoschool2IgoestoCa
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e3Weca
gotothebusstopi
foot4Rememberthetrafficrule5Cometoomyhomebybike七选词填空howtobyo
eargogetstopatthe1Myhomeisthehospital2doyougotoschoolIgotoschoolfoot3Youca
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o13bus4Lookthetrafficlights5Howdoesyourmothertowork
f6Myfathergoes7ataredlight八判断有没有共同的读音
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epigteamdealparkbusbutstopfivefifth
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摘要“操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们很多老师在对话教学设计上摘要往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视“操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小学英语对话教学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提出策略。关键词操练问题策略关键词我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在呈现完新的语言项目后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，“操而练”这一环节经常是草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结果、轻操练过程r