小学语文人教版（部编）一年级下册《13荷叶圆圆》优质课
教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教材分析】《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习
这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【设计理念】
《语文课程规范》指出：“阅读是同学个性化行为，不应以教师的分析来代替同学的阅读实践。”本课采用个性化教学，以同学原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发同学的阅读兴趣，引领同学自读自悟。设计充沛尊重同学独特的感受、体验和理解，让同学自身对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让同学自身的独立考虑取代统一答案，让同学自身的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬同学个性，激发同学灵性服务。【教学目标】１、能用自身喜欢的方法，自主认知本课１２个生字，激发主动识字的兴趣。２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；3、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、正确书写生字、感情朗读课文。【教学难点】初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。【教学准备】生字卡片、课件。【教学课时】第一课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，创设情境１、小朋友，你们看过变魔术吗？那有没有看过朱老师变魔术？看小朋友今天表
f现这么好，朱老师就给大家变一个魔术吧（荷叶）师：快说说你看到的是一片怎样的荷叶？２、今天，俺们就来学习一篇关于荷叶的课文。揭题──《荷叶圆圆》。齐读课题：要求把题目读得美美的。３、导语：草长莺飞，柳绿花红的春天已经过去了，我们走进了美丽的夏天。夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！今天，就让我们一起学习13课荷叶圆圆一起走近这美丽的荷塘。音乐下的荷塘（出示课件）二、探究方法、自主识字１、师：荷塘里的荷叶美吗？看到这么美的画面，那你们想想怎样读好这句话。课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。2、师：这么美的一池荷叶不光把我们给迷住了，也吸引了许多小伙伴，他们都是谁？在美丽的荷塘边发生了怎样的故事？，现在老师就为大家讲讲这个故事。（轻音乐）3、小朋友们听得可真认真，你们喜欢这篇课文吗？那你们也来读一读吧（课件出示读书要求）那现在请你再把课文从头到尾读一遍，边读边用笔划一划，除了我们，还有谁也喜欢荷叶，明白了吗？开始。（学生自r