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着唱。4、随录音唱歌词。如果你是粉刷匠,为妈妈做了一点事,受到妈妈的表扬,心情怎么样?5、有感情的演唱。6、用旧报纸装扮自己,试着编创动作。四、总结第二课时教学内容1、认识沙球教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、认识沙球1、教师示范持沙球的正确姿势2、分小组尝试,发出声音。3、指导学生练习4、为歌曲伴奏5、分小组练习第三课时1、学习2、用沙球为歌曲伴奏教学过程一、常规训练二、学习《理发师》1、聆听歌曲范唱理发师讲述了一个怎样的故事?2、复听范唱,用跟唱的方法尽快学会歌曲。3、分角色进行表演。三、用沙球为歌曲伴奏第四课时教学内容1、聆听《铁匠波尔卡》2、认识串铃,学会演奏方法教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习串铃的演奏方法1、认识串铃。2、学习串铃的演奏姿势3、分小组探索,让串铃发出长短不同的声音。4、为歌曲伴奏。三、聆听《铁匠波尔卡》1、初听乐曲中听到了什么样的声音?2、教师简介乐曲的来历3、复听乐曲,随着音乐指着课本上的图形谱,试着记住这一句的旋律4、按乐器的声音图谱,选择打击乐器为歌曲伴奏。四、总结第8课时间的歌教学目标:1通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》,唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。2主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,创编节奏等音乐实践活动。教学重点:感受乐曲的节奏,引导学生去探索、发现它的相同与不同。教学安排:2课时第一课时
f教学过程:一、聆听《在钟表店里》教学基本要求1初听音乐,学生根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方好像看到了什么你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么那些低、粗、长、慢的声音表现了什么2复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听。3、在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表现,当听到不同钟表发出的报时声时,可以配以相应的动作。4、还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景,进行表演。二、表演《时间像小马车》教学基本要求1用听唱法学唱歌曲。学生听录音跟唱歌曲,边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作,感受音的高低。2这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。3初步学r
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