校园文化建设之我见
幸福农场绿园小学一、校园文化建设之我的定义校园文化建设是一个系统性、开放性、时代性、历史性和发展性的综合概念，既包含物质性的，又包含精神性的。不仅是一种上层建筑，更需要经济和具体物的承载，不但有人的理念、思想和观点的号召和指引，而且还包含了人与人之间的关系，师者和学者的关系，上级和下级的关系等。尤其重视人与人之间的关系，更要处理好人与物的关系。总之，校园文化建设内涵丰富，外延广泛，其建设是一种长期的、复杂的、系统的过程，既由人左右，又左右人。二、校园文化建设之我见1一个中心以促进学生全面发展、教师成长成功和学校知名长足发展为中心。2五个着力提升着力提升和夯实学生的基础知识和能力；着力提升和培养学生的兴趣和志趣；着力提升和加强教师培训学习机制；着力提升和完善师生奖惩机制；着力提升和健全家校、社校及行业参与联系体制机制。3五项基本制度建设为保障仙鹏
f学校基本制度建设（如上下班、请销假、各项规章制度等）；学校班级制度建设（比如班规、班约、中队活动、辅导员制度等）；学校各处室、年级制度（如教务教研制度、各功能室制度、教研组教研制度等）；课外活动、阳光体育、兴趣小组活动制度；少先队阵地建设、设施管护、登记注销制度。4校园文化建设之五种形态校园（由若干建筑物、师生比例、场地等）；花园（由若干装饰物、草木花卉、雕塑等包含人思想理念的看得见的物质构成）；家园（师生有很强的认同感、归属感和幸福感）；学园乐园（有良好的校风、学风，教师教的开心，学生学得快乐）；圆梦园（每个阶段孩子们都有着不同的愿望，做着不同的梦，此时学校演变为孩子们实现梦想的舞台，成为学生圆梦的启航点）。5校园文化建设之五个认同学生认同教师认同家长认同行业认同社会认同
f总而言之，校园文化建设要坚持不忘本来，勇敢的吸收外来，积极热忱得面向未来，让校园建设更加美好，让文化熏染人心怀。
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