《长城》说课稿
各位尊敬的评委老师：大家上午好我是语文组2号，我今天说课的题目是：《长城》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来进行说课。一、说教材《长城》是人教版小学语文第七册第五单元中的第一篇课文。该单元属中国的世界遗产专题。课文共有4个自然段第1自然段，概括地介绍长城，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。选编这篇课文的意图：一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。由于学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，所以，根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，来确定教学目标。确定教学目标的教育理念：针对小学中段学生（1）继续进行字、词、句的训练，不仅理解词句意思，而且要体会其表达效果，进一步学习理解词句的方法，这一要求在低年级的基础上有了进一步的要求。低年级只要求理解词句意思，而中年级不仅要求理解词句意思，还要求体会其表达效果。（2）重视段的教学，包括自然段和意义段。具体来说有以下几点要求：一、理解本段话的意思，理解主要内容。
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f二、理清文章叙述顺序，弄清自然段和结构段的顺序，了解构段方法。段的教学是中年级阅读教学的重中之重，它上接低年级字词句的训练，下为高年级阅读教学做铺垫，所以在教学中应该让学生读段、写段，并弄清段中有几句话，他们是如何联系起来的？先分后总，先总后分，从而了解构段方法。在写段训练上抓住重点的、有典型意义的片段让学生仿写。（3）加强朗读训练，要求流利有感情地读，读后有自己的感受，能提出不同的问题，可让学生一边读、一边画、一边批注。
本课具体的教学目标定为：1．学会本课8个生字，会写13个生字。正确读写生字词。正确流利有感情朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。2．初步了解作者观察和表达方法。3．了解长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感。本课的教学重点、难点学习由远及近、由整体到部分、学习在观察中展开联想。是本课的教学重点。作者对古代劳动人民的由衷的赞叹，是本课的教r