的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果‘神七’还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！
f2国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，探究科学的精神。
3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭
科技教师指导学生学习模型火箭原理、结构、制作方法等。
（四）活动展示阶段（2008年11月2009年1月）1学校举办航天知识竞赛辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持2组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。3、举办龙江县实验小学科普活动成果展这次科普活动成果展大体分四项内容，即：航天科普知识手抄报、科技
小制作、书法和绘画展。一、手抄报：学校规定从三年级以上办有关航天科普知识方面的手抄报。
每班交10份作品二、科技作品：科技作品的展参与面要大，有幼儿教师，16年级大部
分学生，部分家长、教师都可以参与。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。三、书法、绘画作品
书法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书法，还是绘画，都必须是围绕本次科技实践活动主题。
学校组成评审小组，要对各班选送上来的作品进行逐一认真评选。学生作品评选的标准是：一看科技含量（电、声、动），虽不是（电、声、动）但做工精致，属一r