学案设计
第十章
数据的收集、整理与描述从数据谈节水
103课题学习
学习目标
1查阅资料和从事统计调查活动所得的结果来谈论有关的节水问题就是用数据说话2经历课题学习的过程提高在解决实际问题中用数据说话的认识3在小组中感受合作学习的重要
学习过程
一、情境导入激趣诱思
你知道吗目前全球正面临着缺水的严峻挑战我国是一个严重缺水的国家通过下面的统计活动同学们将对世界淡水资源、中国缺水的形势以及我国水资源的利用情况有所了解二、提出问题自主学习问题1地球上的水资源和淡水资源是怎样分布的
问题2我国农业和工业耗水量情况是怎样的
问题3我国不同年份城市生活用水的变化趋势是怎样的
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问题4根据国外的经验一个国家的用水量超过其水资源总量的20就可能发生“水危机”依据这个标准我国2000年是否曾出现“水危机”
三、分组学习合作探究活动一用简单随机抽样方法调查全校同学家庭人均月用水量并回答问题问题1设计的调查问卷应包括哪些内容
问题2抽取的样本容量是多少如何抽取样本
问题3制作频数直方图
活动二1家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多占全班家庭的百分之几
2家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭各占全班家庭的百分之几
3全班同学家庭人均日用水量平均数是多少按生活基本日均需水量BWR50升的用水标准全班平均是否超标
4如果每人每天节约用水10升按12亿人口计算一天可以节约多少吨水按BWR标准计算这些水可供1人多少年的生活用水
f学案设计5你还可以得到哪些信息
四、师生共进课堂小结课题学习的主要收获是什么
参考答案
学习过程一、提出问题自主学习问题1资料地球上的水包括大气水地表水地下水三大类地表水可分为海洋水和陆地水陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等地球上水的总体积是142亿立方千米其中海洋水约占9653以上淡水约占253而在淡水中大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在其中冰川、冰盖占772地下水占224而人类可以利用的水还不到1
地球水资源分布统计图淡水资源分布统计图
问题2资料农业用水量由1979年的4195亿立方米到1990年的4634亿立方米发展到2000年的5147亿立方米工业用水量由1979年的523亿立方米到1990年的702亿立方米上升到2000年的944亿立方米用水效率很低灌溉农田时60的水消耗于蒸发渗透工业重复用水率仅为50
农业用水统计图工业用水统计图
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结论我国工、农业用水呈逐年r