学性质，以自然科学为主2．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3．（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。A．建构主义B．认知结构C．信息加工D．尝试错误4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学6．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制7．在安德森提出的心智技能三阶段中，（A．认知B．联结C．自动化D．内化8．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9．下列属于问题解决的是（A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。）。）。）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。）。）。）。）。
A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11．提出情绪辅导方法的心理学家是（A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能如数学、物理、化学、计算、语法等，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。）。
A．极大的影响B．不大的影响C．积极的影响D．消极的影响14．（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
fA．信度B．效度C．难度D．区分度15．教师知识结构的核心是教师的（A．专业知识B．教育学知识C．心理学知识D．相关学科知识16．下列关于智力测验错误的是（）。）。
A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B．智力测验的操作必须规范C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D．智力测验的结果解释必须慎重17．按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（A．记忆能力B．语言能力C．思维能力D．行走能力1r