高一数学组公开课总结
本次公开课参与教师有李红，许勇，吕春艳，初雯，听课教师为高一数学组全部教师。
课题为必修1函数的单调性，总结如下：
本节课是一节概念课，函数单调性的本质是利用解析的方法来研究函数图象的性质，如何将图形特征用严谨的数学语言来刻画是本节课的难点之一．另一难点是学生在高中阶段第一次接触代数证明，如何进行严格的推理论证并完成规范的书面表达．围绕以上两个难点，各位老师各有所长，具有以下特点
优点：
1、重视学生的亲身体验．具体体现在两个方面：①将新知识与学生的已有知识建立了联系．如：学生对一次函数、二次函数和反比例函数的认识，学生对“y随x的增大而增大”的理解；②运用新知识尝试解决新问题．如：对函数在定义域上的单调性的讨论．
2、重视学生发现的过程．如：充分暴露学生将函数图象（形）的特征转化为函数值（数）的特征的思维过程；充分暴露在正、反两个方面探讨活动中，学生认知结构升华、发现的过程．
3、重视学生的动手实践过程．通过对定义的解读、巩固，让学生动手去实践运用定义．
4、重视课堂问题的设计．通过对问题的设计，引导学生解决问题．不足
1从教的角度评析这节课都很到位但从学的视角去评价就会发现教师为了营造轻松愉快的课堂气氛注重了学生学习兴趣的培养但过于心切总想尽快地“直奔主题”把主要内容教授给学生后进行习题训练而让学生经历实践，然后通过探讨等得出概念的过程却在师生间的简单问答中滑过学生的思维情绪始
终处于压抑状态使得教学无法向纵深发展知识目标的完成受到影响学生必要的能力得不到良好训练学习情感得不到有效激发。
2课件操作不够熟练，
3细节问题，时间问题有待提高
高中数学公开课总结
2017033112052楼
在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩，主要有以下几个方面：
f本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽芳，黄双妹、李哲3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。授课老师通过展示课件、授课技巧，注重相关知识与高考的链接，听后有不少的收获。我们组织评课活动，会上，各位老师各抒己见，指出了授课老师主要优点，并与授课老师交换了意见。阐述教学设计的理念，真诚地提出自己的见解。公开课对教师是一次良好的r