为中心的办学思想。充分理解和尊重学生，处处事事为学生着想，真心实意地为企业服务。园林
f专业毕业学生能够全部上岗，与专业组时刻以学生为中心的思想是分不开得，不论是学生的日常行为规范，还是学生的学习内容，无一不是从学生能够就业上岗为基础，多年来园林专业一直努力打造园林专业品牌，为园林学生谋取最大利益。（3）激励与创新。优秀的企业都有很强的创新意识，优秀的职业学校更应有很浓的创新氛围，优秀的专业管理是学生理想就业的前提，无论是教师还是学生都应有良好的创新精神，特别是在技术创新方面，学校，专业组会以最快的速度赶上和超过企业。形成真正的工学结合校企合作。（四）“工学结合、校企合作”人才培养模式的实践、开展以校园实训基地为依托的企业式实践活动。园林专业在我校有现代化智能温室二座，有独立的可供上百人同时操作的校内园林生产基地。校外还有占地60多亩的东龙湾园林苗圃种植基地。以这些硬件设施为依托，园林专业积极地为学生安排实习实践。学生积极走进生产一线，积极与基地工人探讨学习，形成了良好的以工代学的氛围，走课堂与实操相结合的道路，让学生在就业前就具有了一定实操能力。保证就业后能胜任工作，园林专业还积极联系县内花店与他们开展校企合作项目，即让学生得到了锻炼的机会也让花店对我们的学生有了新的认识，也让我们的专业教师可以根据企业的需要不断变化教学方式方法，是我们的学生更能适应新时期下的企业需求。园林专业会一直努力的学习心的教学方法，总结经验，以服务学生，服务广大农民为发展目标，利用我们能够利用的一切，发挥出我们全部的力
f量。（五）、打造精英教师加强“双师型”教师队伍建设在建设园林专业“双师型”师资队伍中，我院实行了“三鼓励”。一是鼓励教师读研，提高学历学位；二是鼓励教师搞科研，提高学术层次和职称档次，走产学研道路；三是鼓励教师利用业余时间或脱产在企业进行锻炼，提高技术应用能力。现在教师依靠原有的知识、技能，已经不能满足知识技能更新换代的需要，这样对教师又提出了更高、更新的要求。根据我们校企办学的特点，把一些理论、技能水平高、思想品德好的人才输送到企业，或者鼓励教师在不影响教学的前提下利用业余时间承接工程项目，提高技术应用能力。这样既增加了企业的新鲜血液，提高了企业总的理论水平、技术水平，又使学校培养出的技术人才得到了更好的用武之地。同时，可以把企业持续的校企合作r