【最新2019】《白杨礼赞》教学设计优秀word范文
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《白杨礼赞》教学设计
教学设想这是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过对白杨树。的赞美，歌颂了华北抗日军民坚强不屈的品质。本文抒情成分较浓，应指导学生反复朗读，特别要加强感情朗读。描写白杨树的形象、性格，以及揭示其象征意义的段落第58段，应作为教学的重点。在教学安排上，可先突破重点，然后再分析描写黄土高原以及最后与楠木对比的作用。课时安排2课时。第一课时教学内容和步骤一、设境激情，导入新课有关内容请参照“教学设计A”。二、粗读全文。初步解决以下问题1．解决部分字词的读音，疏通阅读障碍。无边无垠yí
坦荡如砥dǐ恹恹欲睡yā
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虬枝qiú婆娑suō秀颀qí2。本文勾勒出了几幅图请划分本文的结构层次。明确：全文共勾勒、描绘了四幅图：高原风景图、白杨远视图、白杨特定图、物人联想图敌后抗战图，每一幅图都有诗情画意在其中。全文可以分为五个部分：第一部分第1段：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。第二部分第24段：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
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第三部分第56段：具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分第78段：揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。第五部分第9段：以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。通过上述划分主要是引导学生理解清楚全文的脉络。三、品读课文，思考以下问题1．文章的标题为“白杨礼赞”，细读全文，看看全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的。要求学生迅速默读全文，用笔在书上划出相关的句子和段落，然后由学生回答，相互补充，教师小结。明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树2。作者为什么要多次反复赞美白杨树呢用课文中的原句加以回答。明确；第8段告诉我们赞美白杨树的原因：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上r