不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。
f三合作探究1．《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？明确：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。2．哪句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？明确：断肠人在天涯。3．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？明确：通过凄清、悲凉、感伤的秋景描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4．根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，150字左右。明确：深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的唯有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处呢？独自承受漫漫长夜，怎能不悲从中来，肝肠寸断。四比较阅读《次北固山下》与《天净沙秋思》在主旨方面有何异同？明确：《次北固山下》和《天净沙秋思》都抒发了游子的乡愁，但作者流露的情绪不完全一致。《次北固山下》描写诗人在船上的所见所思，表达了他在异地他乡热切思念家乡、思念亲人的思乡之情。《天净沙秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出沦落异乡的游子的孤寂之情。三、板书设计
（首联）行舟泊：青山外（颔联）望江面：两岸阔江南春早次北固山下
（颈联）观日出：生残夜游子思乡（尾联）思家乡：望归雁
枯藤老树昏鸦
天净沙秋思
写景小桥古道
流水西风
人家凄凉、冷清瘦马
白描勾勒景物烘托
抒情断肠人在天涯游子之悲
可取之处在开始时把这四首诗的阅读放在古诗的写作背景下去读，不为教诗而教；能够结合曹操的背景加深学生对曹操在《观沧海》中的豪迈之情的理解，而不是简单地向学生介绍强调；在学习《天净沙秋思》时能够进行比较阅读。学生学习气氛比较浓，课堂思维活跃。不足之处课容量安排太大，课堂各环节之间时间安排不科学、不精确，导致授课时间紧张。今后在教学中应该增加学生的课中自由探讨时间，更加突出学生的主体地位。
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