目标导学二：学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一常识简介1．作者简介。李白701762，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“诗仙”。2．写作背景。诗人王昌龄于天宝年间被贬为龙标尉，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。二朗读指导1．学生自读，把握七言诗的诵读节奏。2．教师范读，正音解词。或播放录音3．学生齐读，要求准确整齐，有节奏感。4．理解大意。学生概述，老师补充指正杨树花已落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。三合作探究1．诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是哪两句？明确：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2．联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？明确：写“杨花”且“落尽”是先点时令，杨花漂泊不定，如友人的身世；“子规”是杜鹃鸟的别名，鸣声异常凄切动人，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。3．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？明确：拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
三、板书设计
f观沧海
观海地点：东临碣石海水：水何澹澹
海的宏伟山岛树木丛生百草丰茂海波：洪波涌起
海的气概日月出其中星汉出其里
辽阔雄壮想象奇特雄心壮志
杨花：漂泊无定离愁别绪闻王昌龄左迁龙标遥有此寄子规：不如归去
明月：陪伴友人—→关怀、思念
第2课时
1．学习《次北固山下》，体会叙事写景的哲理美。2．学习《天净沙秋思》，理解诗歌的优美意境，感受主人公的思乡之情。
一、导入新课古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。王湾的《次北固山下》就是一首写乡愁的诗，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。下面让我们一起来学习这首诗。二、教学新课目标导学一：学习《次北固山下》一常识简介1．作者简介。王湾，唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳今属河南人。2．写作背景。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下r