海淀区初中英语教师教学基本功展示活动
专业知识与技能模拟试题
第一部分：公共部分（10分）
第二部分：英语课程知识（15分）
（一）填空1、义务教育阶段的英语课程具有___工具性_______和___人文性_______双重性质。2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到___二__级。9年级结束时应达到__五___
级。3、英语课程的总体设计思路是以____科学发展观____________和_____先进的外语课程理念___________为指导
立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以____学生发展___________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_说____、_读____、_写____、_听____等方面的技能以及这些技能的_综合运用_________。其中_听___和_读___是理解的技能，___说____和___写____是表达的技能。5、英语语言基础知识包括__语音_______、_词汇________、_语法________以及用于表达常见_功能_______和___话题_____。6．《英语课程标准》中的情感态度指__兴趣_____、_动机_______、__自信______、__意志____、___合作精神_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。7．《英语课程标准》对__语言技能______、___语言知识_____、__情感态度______、___学习策略___和___文化意识_____等五个方面提出了相应的具体内容标准。8．英语学习的策略包括_认知策略_______、__调控策略______、___交际策略_____和___资源策略___。
（二）选择题
1、学生学习外语需要大量的_______。
A测试
B翻译
C天赋
D实践
2、在我国，英语被列为义务教育阶段的_______。
A必考课程B网络课程
C必修课程
D选修课程
3、英语教学要始终使学生发挥
A．主体作用B主导作用
C主观作用
D客观作用
4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的_______。
A联系资料
B教辅资料
C课程资源
D网络资源
5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是_______。
A小学１年级B小学３年级C初中１年级D高中１年级
6、国家课程三级管理机制是_______。
A教育部、省和地区
B国家、地方和学校
C省／自治区、市和县
D地区、学校和教师
7、说是运用口语表达思想和_______。
A输入信息的能力
B输出信息的能力
C辨认语言的技巧
D理解话语的技能
f8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是_______。
A书面语
B口头语
C语言形式D语言表达
9、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到_______。
A4万词以上B10万词以上C15万词以上D20万词以上
10、建立学习档案的主要r