。
实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合形成班级整体育人优势。
一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的习、活动劳动对学生进行有目的、计划经常性的安全教育和管理。班主任面教育力量，是组织和发挥班级各方实现安全目标，做好班级工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作共识。目标，与其他教育力量形成二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育力。
班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行实现班级安全工作目标，的。要主任必须与各科教学、班队活动家庭教育相结合，形成力。与任课教师的学科教结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，安全教育工作主要通过科任师把握学科特点，延伸教材内涵拓展学生知识视野，从而达到科、稳定和潜移默化的教育目，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识进步使每二是要位教师以安全育为已任；在教学中认真探索安全育的最佳结合点，不断改进的形式和方法，把安全教育与学科的结合落到实处；三是要加强班主任和科教师的联系，统一目标严格要求齐抓共管，以增强安全育人的效果。
与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活中自我认识我体验，自感悟教育。要做好这一结合，要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育、《交通法》未成年人保护》等法规中的有关内容，目地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签练、学校是我名活动，逃生自救演家，平安靠大征文活动等；经常性训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛办一期用电常识黑板报等。与家庭教育相结合
学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭相结合。要做好这一，是建立班级家长委员会，办好学校提是发挥高家长的安全育人素r