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heavyquietlyloudlyStep3练习与体验PracticeLookatthepictureagai
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stotheclassStep5巩固与提高Progress【探究点】Samhaslo
gerhairtha
TomSam的头发比Tom的长。lo
ger为lo
g的比较级，表示“更长的”，tha
，连词，意为“比”，常用于形容词、副词的比较级之后，引出比较的对象，并且比较的对象前后要一致。
f【针对训练】Lily比我高。Lilyistaller_tha
me【探究点】BothSama
dTomca
playthedrumSam和Tom都能打鼓。both表示两者都，常与of连用。botha
d意为“和都；既又”，在句中连接表示并列关系的动词、名词、代词、形容词等，该结构作主语时，谓语动词用复数形式。【针对训练】Sam和他的爸爸都在看书。BothSama
dhisfatherarereadi
gbooks【探究点】A：ThatsTara，is
tit？那是塔娜，不是吗？B：Noitis
tItsTi
a不，不是。那是蒂娜。is
tit为反义疑问句，是对前句话的不确定，想通过对方回答加以肯定，一般由助动词＋代词构成。反义疑问句要遵循前肯后否，前否后肯的原则。【针对训练】Tomdid
tgotoschooldidhe？写反义疑问句Step6家庭作业Homework完成本单元学生用书第一课时的练习。
第二课时
Sectio
A2a～2d
教学设计
知识目标类别课时要点1hard－worki
gadj工作努力的；辛勤的2competitio
比赛；竞赛；竞争3．fa
tasticadj极好的4whichadj哪一个；哪一些5．clearlyadv清楚地r