现代教育技术是小学语文课堂教学的“添加剂”
灌云县杨集中心小学孙海燕
摘要：由于当代教育技术的飞速发展，使多媒体教学与计算机辅助教学取代了传统单调的“粉摘要笔黑板”的教学手段，它是我们小学语文课堂教学中的“添加剂”。现代教育技术可以把静态变成动态，使抽象变为直观，使看不见、摸不着的东西变得有声、有色、有形，使课堂气氛更活跃了，学生学得也更轻松、愉快了。他们的学习兴趣更浓了，学习效果也更好了。有了现代教育技术的“辅助”，使小学语文课堂教育达到了“锦上添花”及“意想不到”之功效。从而使学生在枯燥的教室中更加积极地、愉快的度过那轻松愉快地四十分钟。关键字：小学语文课堂教学学习兴趣关键字：现代教育技术当代信息技术的飞速发展，使信息技术在与课程整合的教学中起到了重大的作用。信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中。包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等。南国农先生认为：“所谓信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认知工具。使多媒体教学与计算机辅助教学取代了传统单调的“粉笔黑板”的教学手段，它是我们小学语文课堂教学中的“兴奋剂”。在小学语文课堂教学中恰当的运用现代教育技术，可以极大地满足学生们的视、听需求，更而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。一、形象地导入，激起学生阅读的兴趣小学语文苏教版第六册《赶海》一课，叙述了“我”在童年时代去赶海的事。在让学生真正从内心深处感受到赶海的“趣”时，我从网上搜寻经典老歌《大海啊，故乡》这首歌为背景音乐，并以声情并茂的话语引导学生了解文本，走进文本。师：播放《大海啊，故乡》这首歌！师：你喜欢听这首歌吗？生：喜欢师：你们看到了什么？生：汹涌澎湃的大海生：美丽的海滩（学生们都积极踊跃的举手发言）师：有一位小姑娘也非常喜欢这支歌，每当她唱起这支歌的时候，就会想起童年赶海的趣事。学生们在聆听动听的音乐，欣赏美丽的画面时，能感受到美得形象，使学生打开想象的“闸门”，使学生们对赶海都形成了表象，激起了学生们强烈阅读课文的欲望。二、运用现代教育技术手段，激起学生诵读古诗文的兴趣如：在教完《望庐山瀑布》后，先播放一段庐山瀑布的录像，让学生们亲眼看看庐山瀑布的雄伟气势，使其有身临其境之感。然后再让学生听配乐的课文r