案例分析：教育孩子要“疑罪从无”
场景：假设你某天带了一盒带小包装的巧克力回家，晚饭后你递给你学龄左右的孩子，说每人只能吃一块，孩子也答应了，随后你就没有再管。可当最后你临睡觉前，你清点巧克力时突然发现竟然少了一块，对此，你会如何猜测和如何处理？美好教育解答：在一个有学龄左右孩子的家庭中，经常会发生一些“离奇”的失踪案，特别是那些吸引孩子注意力的东西，比如零食、好玩的东西等。此时，家长往往会惯性思维去问孩子拿没拿，特别是针对某些有过类似“前科”的孩子，但这样处理并不恰当。在家庭教育中，许多父母可能会对孩子犯错误比较关注，非常喜欢出现问题后，就立即纠正。如果孩子犯错误被家长看见了，理论上和在实际操作层面，怎么处理都相对简单，毕竟犯错误是孩子非常重要学习的过程。因此，孩子学会犯错误后，如何进行弥补和修正，比让孩子意识到少犯错误和多承担责任，那犯错误后的弥补和修正，更为重要！但是，在实际生活中，有一种情况非常难处理，那就是父母没有看到孩子具体行为过程，或没有任何物证支持是孩子“犯错误”！此时，父母确实可以根据孩子以往的表现，甚至是孩子的身体语言进行判断，推测某些事情是孩子做的。可就因为看到某种结果，难道真的就质问或惩罚孩子？难道家长就不怕因此“误杀”孩子，而导致他们学会欺骗和撒谎？比如，就像你拿给孩子一盒巧克力，说只能吃一块，可后来你发现少了一块，此时父母最常见的做法是询问其他家人，看有没有吃。如果有人吃了，此事就算结束了，不会再和孩子提起此事。可当其他家人说没有吃时，虽然孩子多吃一块巧克力不算什么，但比较强调界线的父母就开始纠结了，生怕孩子不听话而多吃了一块，或藏起一块明天吃。当家里少了一块巧克力，也知道孩子事先及经过手，但缺少的原因可能很复杂。比如，真有可能是无良商家少给一块，或可能是孩子玩时掉在某个角落，父母没有找到，或可能是孩子拿了，但他们真的是忘记了。当然，也不排除是孩子撒谎而想逃避责任。但无论是何种情况，由于家长并没有看到孩子吃第二块巧克力，孩子回答“不知道”都使父母难有后招！对少了一块巧克力的事情，核心问题不在孩子身上，而是在家长自己身上！如果一个孩子没有经过延迟满足训练，当父母把一整盒巧克力交到孩子手上，孩子怎么可能面对如此之大的诱惑而不动心？只要你不是时时盯着，就算家长反复叮嘱，孩子多吃一块绝不是什么意外的事情。所以，父母让孩子做他们r