计划制订密切关注到新课程研究主题
f关注新理念的课例设计确定主题理论主讲人课例主承人预设案例研究达成效果。
二准备阶段
1、专业引领理论先行。学习理论提升专业知识水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段学校提供相关理论的支持。一方面教师自身围绕主题通过文本与网络自主学习另一方面发挥校内外名师作用以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。
2、精选课例撰写设计。针对确定的主题积淀的理论教研组老师精心选择研究课例通过高质量的集体备课共同参与案例文本设计既要充分考虑课例实施中课堂的高效性又要考虑研究主题的有效操作性明确研究的点既要保证全员共同参与做到同课异构又要明确主备人提供研究的范例。
三实施阶段
1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现是一个共同参与、共同研究的过程。根据计划各分管教导负责教研组长组织。我们组织课例观摩思考案例中教师的行为和对策的合理性在听课本上做好记录评课互动环节要求每位老师表达自己的理解、感悟勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后老师们把自己的认识、收获甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼组织开展讲座撰写主题论文加深了对教育教学规律的认识指导教学实践提升学术水平和研究能力。
在教学管理方面
一要强化行政听评课加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听听必认真
f记录听必认真指导真正提升教师课堂教学水平提升课堂教学效率。
二要强化教研活动的组织加强对常态下教研活动的监控与管理做到计划先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教导处各分管教导在期初指导教研组围绕主题制订好研究计划明确研究目标明晰研究方式能够展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。
三要强化教学六认真检查加强对日常教学的监控与管理特别是要注重学生作业、学生书写的评价特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价促使全校教师共同重视学生书写水平的提升。
上课要认真执行好学校《教学常规要求》遵循“教为主导学为主体训练为主线”的教学原则应r