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教育与民生
作者：来源：《内蒙古教育基础教育综合版》2008年第04期
教育与民生专版要目
■促进教育公平强化民生基础■教育公平与和谐社会的建设■为什么教育和医疗困局是第一块多米诺骨牌■教育政策彰显民生价值取向（承英摘编）
促进教育公平强化民生基础
胡锦涛总书记的十七大报告，把教育作为和谐社会建设的重点，民生问题的首条，体现了教育在建设和谐社会、促进社会公平进程中的重要作用。报告指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，凸显了教育公平的社会地位，强调了实现教育公平，是科学发展的必然趋向，是社会主义的本质要求。什么是教育公平？教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。按教育公平实现过程，包含着教育的起点公平、过程公平和结果公平等三个方面。起点公平指受教育权和教育机会公平；过程公平为受教育者享有公共教育资源的公平；结果公平为教育质量公平。起点公平是教育公平的前提，过程公平是教育公平的条件，结果公平是应追求的目标。今后一个时期，我们将认真学习贯彻十七大精神，以科学发展观为指导，保证教育优先发展的战略地位，认真落实促进教育公平的各项举措，努力发展好教育民生，致力促进社会和谐。
完善教育体系，追求“终身教育”，实现教育起点公平，给每个受教育者提供同等的受教育机会和权利，让所有受教育者共享教育改革和发展的成果，充分体验到教育公平，是党和政府
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的重要价值取向。教育伴随着人的一生，实现教育起点的公平，需要保障每一个受教育者的教育权利和教育机会，绝不让一个受教育者输在教育的起点上，输在起跑线上。
缩小教育差距，追求“六个一样”，实现教育过程公平。教育、医疗、住房是民生的三大热点问题，群众对教育最关心，反映最强烈的是择校热和教育的高收费，形成这一热点的根本原因是，教育发展的不均衡，优质教育资源尚不能满足人民对教育的需求。积极稳妥推进优质教育资源公平配置，是实现教育过程公平的基础。由此可见，解决好教育均衡发展问题，实现城乡之间、学校之间办学条件、学校管理、师资队伍、教学质量等方面的均衡，让更多的人享受到教育均衡发展的成果，享受到更多的优质教育显得尤为重要。我们将以校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、生均公用经费一样高；教师素质一样好、管理水平一样高、人民群众一样满意的“六个一样r