■集中教育活动：数学活动：《认识加号、减号、等号》
△活动目标：认识加号、减号、等号及算式，初步理解它们所表示的意思。
△活动准备：一份贴绒教具；幼儿人手一份13的数字卡片，加号、减号、等号卡片。
△活动过程：（一）教师出示数字3，让幼儿边口述3的应用题边引导幼儿说出答案，帮
助幼儿理解加法的含义。告诉幼儿把两个数合起来，算出一共是多少的方法叫加法，引导幼儿用数字表示物体数量，教师再依次出示1、2、3三个数字。
（二）通过引导幼儿观察贴绒教具，帮助幼儿理解加号、减号、等号的含义。1、让幼儿知道“”表示合起来的意思，“”表示减去（去掉、吃掉、分出去……）的意思，“”表示左边的两个数相加或相减和右边的这个数一样多。2、引导幼儿把“”、“”、“”放在1、2、3中的适合的位置上成为123或312的算式。（三）指导幼儿做练习。日常生活：教师分发苹果、馒头时，每人发一个，让23个幼儿分别把苹果（馒头）举到一起，分别说出1加1等于2，2加1等于3，1加2等于3等算式。带幼儿收拾积木，要求幼儿左手拿一块，右手拿一块，说出拾了几块积木，用什么方法算出来，然后变换手里的积木，说出得数为3的算式。家园配合：将爸爸、妈妈和自己的口杯摆在桌子上，根据这些口杯，列出112，123，213等算式，并描述这几个应用题。●活动反思：由于孩子上大班了，家长们都比较重视孩子上小学后能否跟得上，所以家长在家时都有教孩子一些数学方面得知识。在活动中，全班得孩子都能很快地说出加号、减号、等号。对于简单的计算题也能很快地算出来。但孩子们对加号、减号、等号的含义并不是很理解。家长在家教孩子时只重视结果，并没有考虑到让
f孩子如何学习掌握的过程，对孩子还是进行着填鸭式的教育。这一点我们老师还是需要加强和家长的沟通，使家长对孩子一些技能知识的教法有个正确的认识。要教孩子，但也要根据孩子的发展来教。
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