24《风娃娃》教学设计【教学目标】1认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，会写“田野、事情”等12个词语。2读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。4懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【教学重点】1认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，会写“田野、事情”等12个词语。2读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。【教学难点】懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时一、激趣导入
1猜谜激趣：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，
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f穿过森林树呼啸。（打一自然物）风2谈话：风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以帮人们做许多事！”风娃娃听了，快活地答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！二、初读感知1听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字1出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2引导学生识记多音字：行、转。3检查识字情况：摘苹果；4理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；5出示会写字，引导读一读，并组词、造句；6引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；车：第一笔横稍短，第三笔横长，竖在竖中线上。得：左窄右宽，“日”稍扁，“寸”的横长。秧：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。7练一练：用“”画出加点字的正确读音。四、指导朗读
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f1有感情地朗读课文；2边读边画出自己喜欢的句子；3同桌互相读一读；4教师相机指导。五、本课小结说一说：初读课文后，你感受到了什么？（学生畅所欲言）
第二课时一、激趣导入
1复习导入：摘苹果；2从风娃娃的故事中你明白了什么？（核心问题）二、品读释疑1自由读课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服小树2风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓r