收稿日期20060215作者简介郭峰1977女湖南湘潭人助教从事广告及包装设计教学与研究工作。文章编号16731751200602003503中国传统文化元素在现代标志设计中的应用郭峰
河南工业大学设计艺术学院河南郑州450052摘要教育学生从“形”、“意”、“势”3也是我国设计能否顺利发展设计出具有民族个。关键词中国传统文化元素标志设计中图分类号G642码A文献标识
随着标志在社会活动及商业交往中的广泛应用现代标志设计已经成为
各高等院校设计专业的一门重要课程。在“现代标志设计”这一课程的教学过程中我们经常可以看到两种现象一种是从包豪斯基础教育体系的构成学出发让学生去尝试作各种点、线、面、体的分割与组合忽略了中国传统艺术元素的教学另一种则是对中国传统艺术元素不加扬弃的描摹。这两种现象都阻碍了我国标志设计教学的发展导致了标志设计教学与社会需要的背离。因此加强对中国传统艺术元素的研究认识中国传统艺术与现代设计的关系使其在现代设计中的应用更为广泛和深入既是我们的标志设计走出国门的需要也是现代标志设计教学的一个重要课题。
f我国传统艺术设计元素源远流长发展到今天已有几千年的历史。它们在自己的发展和演变中既有以一贯之的脉络又有多姿多彩的风貌它们以其多样而又统一的格调显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。这些传统元素随着时间的推移、历史的发展而不断的沉淀、延伸、衍变从而形成中国特有的传统艺术体系这一体系凝聚了中华民族几千年的智慧精华同时也体现出了华夏民族所特有的艺术精神。将传统设计元素结合到现代标志设计教学中是引导学生设计出具有主张性、时代性和国际性的现代标志的关键。但这样的一种结合并不是让学生对传统元素进行纯粹的拷贝或者简单的挪用而是教师应该引导学生去认识和了解传统设计元素并在此基础上让学生学会逐步挖掘、变化和改造传统设计元素让传统设计元素成为他们进行设计的一个新的创意点和启示点从而设计出具有生命力的中国型现代标志。而中国传统艺术元素与现代标志设计的结合必须从传统设计元素的“形”、“意”、“势”3个方面来进行分析与沿用。1传统元素“形”的理解与发展“形”一般指图形所表现出来的物象外形与结构。在现代标志设计中中国的造型艺术承袭了中国传统美术观。它有别r