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作为一名语文教师，我常常鼓励并监督学生多读书、读好书，多与高尚的人进行心灵与情感的交流，从而提高认识，丰富情感，升华情感。班上同学人人都有权利与义务为大家诵读最打动自己的好文章。我也多次与他们分享读书乐趣，加强心理体验。在我与我儿子读三年级《快乐阅读》一书时，但丁的一句名言“道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”也成为了我与学生们共同的名言。
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f诵读品味名人名言是我们班学生最喜爱的一项学习方式。孔子的“三人行，必有我师焉”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等等这些蕴涵哲理的著名诗句，将会潜移默化地熏陶学生坚强的意志、高尚的品质、高贵的气质、崇高的信仰、博大的胸怀、乐观的人生观。
2、注重生活细节，学会转换角色
在生活中，每个人都离不开细节，细节是成功的基础，或者说是成功的引导者。引导学生注重生活细节，在细节中培养学生良好的习惯就很重要。
每次到食堂吃饭，总会看到不少洗手的同学大动作甩水，把水花溅到他人身上、脸上的情景。我们班也有这样的同学。其实这些学生并不是故意的，只是没有认识到细节就是文明的再现。于是，我就不动声色特意将我班那几位学生安排在靠近水龙头的座位上，让他们感受感受。当他们被水溅到与之怒目相对时，才真切感受到有时候矛盾源于生活中的小细节，学会换位思考就能化解矛盾。
3、重视学生课外生活的指导
很多学生在校内能遵守纪律，因为有无数双认识的眼睛在看着他，可往往在陌生环境中行为较放纵，自我管理能力缺乏。
有一天，我班的张家宝同学告诉我，我班的宋长城车因把一角钱当成一元投入钱箱被赶下车时，我非常震惊。因为这是一个学习认真、工作主动的好学生啊！为了避免消息传错，我及时找他了解情况。原来，他在投完币后又将在
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f车上捡来的一角钱投入钱箱，遭到误解的。我及时表扬他拾金不昧，并表示坚决相信他。因为我坚信不论他说的是否属实，这种处理一定会在他的心灵深处留下深深的印记，会时时让他反思促他进步。为了让全班同学坚持在校外公共场合约束自我、加强自我管理，我特意开展了“公共车上的我”的主题班会，学生们在自编自演的车上小故事中认识到“道德是一把良心钥匙，不论何时何地都不能丢失。”
只有当学生获得了辨别好与坏、善与恶、美与丑的能力和情感时，他们才能自觉地规范自身的言r