的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
f五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、周次及课时安排新授：课时2814周七、教学进度表周次第一2、周
1、
复习：6课时3周
机动：4课时2周
教学内容
教学目标
教学用具
烧瓶水
备注
温度计的秘密让学生认识到物温度计自行车为什么爆体一般有热胀冷温计裂缩的性质
f3、第二4、三周5、6、
认识岩石做个岩石百宝箱岩石的用途岩石的风化土壤里有什么土壤的种类土壤与植物保护土壤
探究有关岩石的小刀盐酸特征，让学生知道标本岩石是组成地球的重要资源让学生了解土壤与植物的关系，增强保护土壤的意识
岩石
7、8、第四9、五周10、
土壤铁盒烧杯玻璃棒放水槽酒精大镜灯纱布
第六九周
11、12、13、14、15、16、17、
认识光玩镜子筷子“折”了彩虹的秘密飞旋的陀螺光与我们的生活航海家的发现我在哪里测量重力
探究光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系
筷子玻璃杯硬币剪刀尺子彩笔手电筒水
第十18、地球上有什么十三20、苹果为什么落地周第十四周
研究与实践21、19、
让学生了解、探究世界地形图地球，引导学生了球仪细线解地球的概况探码小木块究地球的奥秘
地勾
观察了解植物生活；对当地岩石种类进行实地考察，让学生走进大自然
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